人文之美

　　趙煥亭的新著《中國現當代文學與文學教育研究》(人民出版社出版)處處浸潤著人文之美，不論研究中國現當代文學作家作品，還是探討中國語文教育的理論與實踐，她的文章均給人一種人文美的綿綿回味。

　　該書給我印象最為深刻的，一是她對充滿民風民俗的作品的分析與解讀，“理解他人的理解”(格爾茲語)在這里運用得恰到好處，這既需要理論儲備和縝密分析，又需要生活體驗與真摯情感；二是她對朱自清《背影》教學史的研究與對《背影》的創新閱讀，精準的文獻梳理，巧妙的理論運用，都值得肯定。

　　首先是趙煥亭對文學作品的民俗學解讀。趙煥亭把《春蠶》中的“鄉土味”分析得比較到位，她從“烏鎮的地理風貌”，“馥郁的鄉風民俗”，“烏鎮特色的系列人物”，“烏鎮特色的鄉土語言”等四個方面來解讀，突顯了作家童年經歷的重要性。她指出作家個人童年經歷——其實這是深入作家骨髓的一種民俗文化——對作家創作的影響。其實，每一個人或多或少都會受到當地民風民俗的影響。對作家而言，他生活在一定的群體中，勢必會受到一定區域民俗生活的浸潤，從某種程度上來說，文學便是生活文化的一種，在文學生活中體味生活文化較為順理成章。《牛全德與紅蘿卜》中方言的分析值得肯定，我們聽到了牛全德的聲音，也聽到了姚雪垠的聲音，更聽到了趙煥亭本人的聲音。她從“歇后語”、“地方性諺語”、“習慣用語”、“各種詞性的方言”等角度全面細致地分析了作品的方言特征，把牛全德這個活靈活現的人物再現于讀者面前，也把作家生活地域的特點與寫作特征呈現給讀者。另外，趙煥亭還對當代學人進行了研究，她那現場采訪式的研究秉持了“以人為本”的理念，真正抓住了人，抓住了人的體悟、情感等，使我們理解了作品與人品的關系內核。

　　其次是趙煥亭的文學教育研究。不論是理論研究還是實踐研究，趙煥亭均下了一番工夫。因為有著豐富的教學經驗和深入的思考，她看到了別人沒有看到的內容，找到了別人沒有找到的視角。關于《背影》的研究是趙煥亭文學教育研究的重要成果之一，已被諸多教師吸納、運用到語文教學中。這項研究是對王一川“文化修辭論”的成功運用，給我們如何使用理論帶來了啟發。除了對《背景》教學等的研究，她還對詩歌、散文的學習和教學中的問題進行了探討，并在語文教學方法上有相關研究成果。另外，趙煥亭還勇于構建“文學教育學”的架構，這種難能可貴的探索是一個青年學者敢于擔當的精神體現。

　　趙煥亭的這部新著內容豐富、見解獨到，具有跨學科的學術眼光，涉及到文學、美學、民俗學、教育學、人類學、心理學等領域。這種跨學科的研究方式值得稱道，學術研究者應具有寬廣的胸襟和長遠的眼光。