譜寫(xiě)大時(shí)代火熱的青春之歌

　　好的報(bào)告文學(xué)總是要唱出時(shí)代的大聲音、畫(huà)出廣大人民的大境界，舍此，則似乎寡淡卑微，可有可無(wú)。我國(guó)報(bào)告文學(xué)發(fā)展走過(guò)的道路就證明了這一點(diǎn)。傅寧軍是個(gè)燃燒著社會(huì)生活激情的報(bào)告文學(xué)作家，他的寫(xiě)作視野向來(lái)很開(kāi)闊，縱觀他的創(chuàng)作我們發(fā)現(xiàn)，他的筆觸延展很廣，從名人成長(zhǎng)、國(guó)家大事，到當(dāng)代建設(shè)、人生歷練，不僅涉及，而且還結(jié)有不少碩果。近年他報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)重要關(guān)注點(diǎn)是大學(xué)生群體，在完成《大學(xué)生村官》的寫(xiě)作之后，他聚焦大學(xué)生從軍這一題材，不單顯示了他對(duì)社會(huì)生活發(fā)展的特有敏感，而且也反映了他對(duì)世界發(fā)展大勢(shì)的深刻把握。這部《淬火青春——大學(xué)生從軍報(bào)告》(華藝出版社2013年4月出版)的寫(xiě)作有幾個(gè)重要的立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)，其中之一便是對(duì)國(guó)際風(fēng)云變幻和大國(guó)軍隊(duì)建設(shè)的洞察，他把這種洞察與近年部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的新進(jìn)展、新趨勢(shì)結(jié)合起來(lái)。國(guó)防建設(shè)為國(guó)之大事，國(guó)防要上去靠的是人才，是源源不斷的新生力量，培養(yǎng)大批知識(shí)素養(yǎng)、思想素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等方面均過(guò)硬的人才隊(duì)伍，地方需要，部隊(duì)更需要。《淬火青春》所譜寫(xiě)的篇章正是當(dāng)代我軍建設(shè)一個(gè)極富特色的鮮明側(cè)面。

　　視野決定寫(xiě)法，寫(xiě)法體現(xiàn)眼光，在對(duì)筆下人物進(jìn)行把握的時(shí)候，他沒(méi)有在精英薈萃的大單位、大部門里討素材，而是“在那些曾經(jīng)視大學(xué)生為‘稀有資源’的基層單位，尋找大學(xué)生進(jìn)入的方式和成長(zhǎng)的甘苦”，他在大學(xué)生歷練的連隊(duì)、班排里找尋與掃描那些典型人物，寫(xiě)他們?nèi)绾芜m應(yīng)新的生活，觀察他們?nèi)绾稳谌敕序v嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能姞I(yíng)。作者更把其中的曲折作為描寫(xiě)的重要組成部分，寫(xiě)經(jīng)歷了種種艱辛，“一批人通過(guò)了考驗(yàn)，另一批人不一定，一批人脫穎而出，另一批人可能敗下陣來(lái)”，從上世紀(jì)80年代到當(dāng)今，30多年來(lái)，軍人成長(zhǎng)的主客觀環(huán)境均發(fā)生了巨大的變化，軍人的成長(zhǎng)已經(jīng)呈現(xiàn)出完全不同的面貌。傅寧軍總是試圖以大量生動(dòng)的實(shí)例給人們提供多樣化的令人信服的例證，當(dāng)然，從這些例證里看到了時(shí)代的變遷，看到了部隊(duì)現(xiàn)代化邁出的可喜步伐。

　　人是文學(xué)的中心，人的成長(zhǎng)成為文學(xué)之所以存在、之所以富于魅力的最重要因素，而這因素往往是別的因素?zé)o法取代的。比如，“遠(yuǎn)行為了靠近”，在這富于詩(shī)意的標(biāo)題之下，作家選取了牛延坤、席艷紅，張占省、李曉明兩對(duì)夫婦的傳奇經(jīng)歷，反映勞燕分飛的小夫妻在國(guó)防戰(zhàn)線上經(jīng)歷的痛苦與歡樂(lè)，歌頌了普通女性情操品格的偉大。而在“兩顆并肩的樹(shù)”、“給他一個(gè)后方”、“我家就是兵站”等章節(jié)里，圍繞著大學(xué)生從軍路上遇到的普遍問(wèn)題，比如在青春成長(zhǎng)、愛(ài)情選擇、家庭生活等現(xiàn)實(shí)面前，年輕女性們的抉擇與豪情，“部隊(duì)最基層需要大學(xué)生，然而需要的同時(shí)又有現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。或者軍人放棄愛(ài)情，成全女友遠(yuǎn)走高飛；或者愛(ài)人放棄工作，安心做一個(gè)全職家屬。大學(xué)生軍人的愛(ài)情，時(shí)常經(jīng)受一番曲折，呈現(xiàn)出難以取舍的嚴(yán)酷。”作家深入這些事例，藝術(shù)地探求、挖掘、展示了人性的美、人性的豐富與光輝。

　　作為一部成功的報(bào)告文學(xué)，往往能夠不單提供確鑿的事實(shí)、生動(dòng)的形象，也應(yīng)對(duì)社會(huì)生活的某些方面有所觀照，對(duì)社會(huì)中的人有所啟示。《淬火青春》給我們提供的不僅是一個(gè)特殊群體的奮斗史、進(jìn)取史、成長(zhǎng)史，而是昭示我們，在世界軍事大變革的條件下，不僅我們軍隊(duì)建設(shè)的體制機(jī)制、目標(biāo)任務(wù)要適應(yīng)，更重要的是，作為青年一代，無(wú)論是信仰追求，還是思想情感、知識(shí)本領(lǐng)，都需要有所準(zhǔn)備、有所應(yīng)對(duì)。每個(gè)時(shí)代總是把最沉重的責(zé)任、最光榮的使命賦于那些最杰出、行動(dòng)能力最強(qiáng)的人，走入軍旅的大學(xué)生就是負(fù)有這些責(zé)任與使命的人，無(wú)論時(shí)代風(fēng)云如何變化，將國(guó)家安危系于一身的軍隊(duì)、將國(guó)家未來(lái)?yè)?dān)在身上的大學(xué)生都任重道遠(yuǎn)。而在一個(gè)國(guó)際環(huán)境日益復(fù)雜的時(shí)代里，無(wú)論哪個(gè)階層都需要思考自己與國(guó)家利益的聯(lián)系，從這個(gè)意義上講，支持國(guó)防、支持從軍的大學(xué)生同樣是每個(gè)普通公民的責(zé)任，傅寧軍的《淬火青春》的巨大價(jià)值也表現(xiàn)在這里。(梁鴻鷹)