韓石山：閱讀不必都愉快 讀不同版本有助溫習(xí)舊知

　　山西省作家協(xié)會副主席韓石山在接受本報專訪時表示，他的一生，是從讀書開始，也可以說是從讀書中走過的，如今已是六十好幾的人了，眼見得的前景，怕也會在閱讀中走完生命最后的途程。

　　韓石山表示，人們一談起閱讀，總是說多么有益，多么愉快，不能說沒有道理，但總覺得褊狹了些，事實上，不完全是這么回事。閱讀有不同的層次，不同的需求，并不是所有的閱讀都是有益的，所有的閱讀也不必都是愉快的。

　　對于深奧有趣的書需要品讀

　　韓石山說：“無益的閱讀不說了，就是有益的閱讀，也不能說全是愉快的。過去科舉時代，小孩子背《論語》，可以說是愉快的，還有的業(yè)師，要求小孩子背《說文》，怕就不能說愉快了。就是我們大人讀書，也不能說都是愉快的。比如從事研究的人，讀專業(yè)書，尤其是那些過去年代的專業(yè)書，有的是文言，有的說不定還是外文，能說是愉快的嗎？要說是不愉快的閱讀，也可說是一種慢讀，一種品讀。更多的情況下，說品讀，或許更容易理解些。”

　　讀不同版本書有益“比較閱讀”

　　韓石山說：“我讀書，愿意刨根問底，竭澤而漁，還喜歡講究個版本。舉個例子吧。胡適的書和寫胡適的書，都是我喜歡讀的，寫胡適的書里，華文出版社出版的，我最喜歡。記得上世紀(jì)九十年代初，唐德剛著《胡適品述自傳》和《胡適雜憶》一出來我就買了，也讀了。那種小三十二開的本子，看著不怎么舒服。2005年，廣西師范大學(xué)出版社出的這兩種書，開本大了許多，裝幀設(shè)計講究，一見就買了，內(nèi)容較華文社的版本也多了些，前面有唐的題詞，后面還有附錄。買下又看了一遍。版本好些，看起來也舒服多了，感覺似乎也不一樣了。”“前年，我隨文化代表團去中國臺灣，結(jié)識了一位臺灣文化界的朋友，托她幫我買書，在她報來的書單里，有唐德剛在臺灣遠(yuǎn)流出版公司出的《胡適口述自傳》和《胡適雜憶》，我很想看看臺灣版與大陸版有什么不同，便買了。這樣，我的書房里，這兩種書就各有了三種不同的版本。臺灣出的是繁體字，內(nèi)容也更詳實。看繁體字的版本，感覺又會不同。”

　　有人可能會覺得，這樣的閱讀費時費功，難說多么的愉快，但韓石山卻認(rèn)為，讀不同版本的書，對舊的知識是一個溫習(xí)的過程，還可以從中獲得更為深入、凝練的思考，汲取不同的營養(yǎng)，讓人獲得“比較閱讀”的體驗，所以對他來說是很有意義的。

　　用“不愉快閱讀”獲得新的感悟

　　韓石山說：“前段時間，有本書叫《戰(zhàn)爭與革命中的西南聯(lián)大》，美國學(xué)者杜易強著。過去，國內(nèi)出的《西南聯(lián)合大學(xué)校史》我是看過的，這回再讀，我看得很慢、很嚴(yán)肅。一是注意史料上有什么新的發(fā)現(xiàn)，再就是注意，對那些我們幾乎有定論的歷史事件，這位美國漢學(xué)家，有什么新的看法。”

　　在韓石山看來，杜易強對西南聯(lián)大校史的研究還是很周密的，也是相當(dāng)客觀的，寫法上有許多獨到的地方。比如他不怎么做概括的敘述，而是用生動的情節(jié)，一步一步地推進事件的發(fā)展，讓事件的意義，在事實的敘述中自動地顯現(xiàn)出來。這樣的寫法對于寫人物傳記，很有借鑒作用。

　　韓石山告訴記者，這些日子，他在讀臺灣出版的《手植楨楠已成蔭――傅斯年與中研院史語所》，讀得很深、很苦，甚至可以直接用不愉快來形容。兩個月過去，才讀了大半。

　　大陸出版的傅斯年的書，韓石山幾乎都讀過：“比較發(fā)現(xiàn)，還是有很大不同的。且不說對傅的評價如何，單就文風(fēng)來說，差別也很大。我們的作家學(xué)者，喜歡給事情以評價，而這本書的作者，總是切實地敘事，在敘事中，足見傳主的品格，亦可見作者對事情的看法。這樣的寫法，似乎更容易讓人接受。”

　　韓石山感慨，閱讀看似平常，卻可以養(yǎng)心怡情，砥礪品質(zhì)。閱讀點亮人生這句話，我已經(jīng)用大半輩子來踐行了。“不愉快閱讀”這個提法很好，有創(chuàng)建、有新意，若是可以通過閱讀參透書中深意，“不愉快”一點又何妨？ 記者 李爽

　　韓石山，當(dāng)代作家，曾任《山西文學(xué)》主編，中國文字著作權(quán)協(xié)會主要成員。現(xiàn)任山西省作家協(xié)會副主席。長期從事小說、散文、文學(xué)批評等門類的寫作，近年來潛心于現(xiàn)代文學(xué)研究，有“文壇刀客”之稱。

　　讀者提問“用筆來敦促閱讀和思考”

　　遼沈愛書人俱樂部：在信息如此發(fā)達的當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)和快餐文化為我們提供了各種各樣的閱讀平臺，而對于年輕人來說，應(yīng)如何安心把書讀進去？

　　韓石山：不同的人根據(jù)閱讀能力的不同，可以選擇不同的閱讀方式，我并不反對網(wǎng)絡(luò)閱讀，但要看讀的是什么內(nèi)容。有的東西可以愉快的閱讀，也就是翻閱或快閱，有的則需要慢慢消化，苦讀，甚至“不愉快的閱讀”。若所有的書，都是大而化之地翻一下，就失去了讀書的意義。另外，愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”，無論對哪個年齡層次的人，找到自己喜愛的書，才會讀得更好。

　　遼沈愛書人俱樂部：有些書自己知道必須要讀，但就是讀不進去，這樣的情況如何是好？

　　韓石山：可適當(dāng)做書評或讀書筆記，用筆來敦促閱讀和思考，如能形成習(xí)慣，必然奏效。

　　遼沈愛書人俱樂部：在您看來，什么樣的書可以稱之為好書？什么樣的書翻翻即可？

　　韓石山：通常來講，好書就是某一方面的大師寫的書，幾十年都會有很多人去看的書，比如說《水滸傳》。那些只圖消磨時光，“賞心悅目”的書，可以瀏覽一下就過去的；還有些書，尤其是那些亂人心性的書，一定要從家里清除出去，甚至焚毀。

　　遼沈愛書人俱樂部：您讀過的書中印象最深的是哪本？可以推薦一下嗎？

　　韓石山：不同的人對讀書有不同的需求，若綜合考慮，我建議對文史有興起的朋友，讀讀唐德剛先生的《胡適口述自傳》和《胡適雜憶》，這兩本書要是沒讀過，就太可惜了。另外，張昌華《百年風(fēng)度――文化名人的背影》，建議大家讀一下。