臺灣“繪本阿公”的創作經 ——訪鄭明進

　　鄭明進，臺灣前輩繪本畫家、兒童美育奠基人，長期從事小學美術教育、繪本創作和海外繪本引進推廣。主要作品有兒童畫作品《十兄弟》、《請到我的家鄉來》、《動物兒歌集》、《一條線》、《烏龜娶親》等。(李公元/攝)

　　也許是一生從事與兒童有關的美術教育、兒童畫創作、圖畫書推廣工作的緣故，來自臺灣的資深繪本畫家鄭明進先生年屆八旬仍保持難得的童心。今年6月2日是他八十大壽，為了向這位被臺灣幾代小讀者稱為“繪本阿公”的前輩繪本畫家、兒童美育先驅致敬，臺北等地舉行了“繪本阿公·圖畫王國——鄭明進80創作展”系列回顧活動。

　　繼去年在大陸出版他與作家林海音合作的集文學性、地理知識和稚趣圖畫于一體的繪本《請到我的家鄉來》，他取材自中國民間故事、初版于1968年的首部繪本作品《十兄弟》前不久也在大陸出版。為此他專程來到北京，三天的“‘繪本阿公’北京行”日程安排得很滿，網絡視頻訪談、圖書館講座、與小朋友互動和新書首發、媒體采訪一個都不少。

　　坐在記者面前的他談起美術教學和繪本創作、推廣的話題滔滔不絕，表情生動手勢夸張，在格子襯衫和大紅色腕表襯托下活力十足，絲毫未見疲態。和小孩子打了一輩子交道的他如今最大的牽掛是兩個孫女，他講了一個小插曲：大孫女出生前他夢到有位老先生提醒他要為即將誕生的孫女創作一份禮物，于是他用樹脂黏土捏了上百個顏色不同品種各異的小動物。這份大禮后來成了孫女愛不釋手的最佳玩具，雖然陸續摔壞了一部分，等他今年辦創作展的時候，還有整整八十個送去參展，是非常特別的展品。

　　鄭明進先生此番北京行時間雖短但收獲頗多，從與大陸小朋友和家長的交流、互動中體會他們對他作品的認同，他還抽時間去下榻酒店樓下、北海公園寫生。說到興奮處，他展開畫紙，那上面的色彩和筆觸與《請到我的家鄉來》中如出一轍。

　　讀書報：上次來大陸是很久以前了吧？

　　鄭明進：25年前我來過北京。當時臺灣光復書局和北京這邊的少年兒童活動中心聯辦兩岸兒童畫比賽，也就是臺灣選些兒童畫作品過來展覽，大陸選一些到臺灣展覽，我來為小朋友頒獎。記得現場有很多爸爸媽媽帶著孩子來和我說話，那時我在頒獎人里面還算是年輕的哪。

　　讀書報：這次在大陸出版的《十兄弟》取材自民間故事，這個故事曾有連環畫乃至電影等不同版本問世，但您的作品還是有獨特之處，請說說當時的創作情況。

　　鄭明進：畫《十兄弟》的時候我還在當老師。當時臺灣有家出版社辦了一本給小學生看的月刊，有一天他們的總經理拿來一篇故事要我配著畫本圖畫書，我當時完全不知道應該怎么畫，可是之前給他們畫過些插畫，就答應試試看。那是我第一次畫圖畫書。我想，既然《十兄弟》這個故事是給小學低年級的小朋友看的，圖畫造型一定要讓小朋友看得懂，就采用兒童畫的平面空間概念，造型夸張，好在《十兄弟》的故事特征就是這樣。另外，當時臺灣出版全彩色畫冊的印刷費用很高，所以畫《十兄弟》我只能用三色，為此我調了三種比較特殊的顏色，畫的時候用平涂手法，制版時不分色，像版畫那么做，出來的效果就比較飽滿。

　　遺憾的是《十兄弟》出版后沒多久那家出版社和月刊都停掉了，我手頭也只留下一本。后來臺灣小魯文化公司的沙小姐看到它，很感動，就拿來再出版。

　　讀書報：做美術老師的經歷是否令您在畫繪本時更能貼近小讀者的閱讀心理？

　　鄭明進：是的。我教學的時候很注意兒童繪畫心理。這個說法源自歐洲，源自奧地利一位專門研究兒童畫和兒童心理學的先驅。我從他那里學到很多東西。我嘗試著把兒童心理學運用到我的教學和創作中。不同年齡段的兒童看事物的視覺效果是不一樣的。畫給小孩子看的書，你畫個遠山，畫個復雜的風景，她根本看不懂。像我翻譯出版的那本《好餓的毛毛蟲》是風靡世界的繪本經典，在畫面上就很懂得孩子的心。

　　讀書報：現在很多創作者越來越借助于技術，用電腦畫畫，這種技術“進步”對創作是好事嗎？

　　鄭明進：我現在還是手繪，但也不必把用電腦畫畫想象得那么悲觀。手繪更自然，更有生命力。手的律動是手和腦的協調，非常自然，電腦帶給我的一大困擾就是這個部分克服不了。很多年輕人用電腦畫，希望很快畫出結果，但兒童畫要讓兒童能感覺到畫面的自然和童趣。未來的小朋友在畫畫和欣賞畫方面比較吃虧，因為電腦畫的東西越來越多了。

　　讀書報：在創作過程中，您和一本書的文字作者如何分工？

　　鄭明進：文字已經寫好，拿來配圖，如果畫家不努力，配圖就完全成為插圖，談不上圖文并茂。以我的創作立場，會在文字講述的故事之外，用圖畫拓展想象空間，加強表現力，畫出比文字更多的內容。繪畫語言要比文字語言更多樣，但這個多樣要有控制，不能用畫面威脅到文字。這個搭配呀，全靠畫家的拿捏，是一種經驗。  

　　讀書報：您始終強調繪本不止帶給孩子視覺審美，還要有些教益和知識傳播效果，您的很多作品也確實有地理、歷史還有科普內容，這是否意味著繪本作者要有非常廣泛的知識面？

　　鄭明進：你的問題觸及到臺灣繪本的一個特點，那就是偏文學、偏故事，但生活味不夠重。我一直強調，要加強科學類圖畫書的創作和出版，以往人們認為科學圖畫書就是植物動物花花草草。其實，科學除了自然科學，還有人文科學。我畫的《請到我的家鄉來》就是人文科學，另外我把美育也列入科學類。

　　臺灣的教育很重視語文英語數學這些科目，美術就不受重視，這不對。我當老師的時候，其他科目想搶我的美術課時間，我會堅持上課。不過，官方對美術教育不怎么重視也有好的一面，這讓我教什么怎么教有很大的自主性。

　　讀書報：做過老師，也畫了那么多年繪本，后來致力于引進、推廣海外繪本是順理成章？

　　鄭明進：當時臺灣的漢聲雜志要引進百種世界各地的繪本，他們擔心臺灣讀者嫌價格貴，就邀請我給這些書寫“媽媽手冊”(導讀)。

　　那時很多臺灣小朋友缺少友愛，缺少對父母的尊敬，心里有很多不明白的事情。為此，臺灣繪本在偏重文學類基礎上，逐漸增加了心理成長類，另外我主張加上科學類。后來漢聲要做小百科圖畫書，我從家中找出一百多種日本出的科學類圖書，加上漢聲自己搜集的一百多種科學類圖書，從這些當中選出科學百科圖畫書的素材。

　　漢聲的老總擔心這些繪本的銷售，就找來臺灣兒童文學作家林良和馬景賢，我們一起商量對策。他們決定采用直銷的方式，我幫著培訓直銷人員。等到誠品書店在臺灣出現，他們也想要做專門賣繪本的部門，他們圖書部的一位小姐就找到我，給她上一周的培訓課。后來，誠品書店引進了不少歐洲、美國和日本的繪本，賣得很好。這種模式漸漸在臺灣形成，兒童繪本賣得越來越好，出版和閱讀的風氣也形成了。

　　有些大陸出版社引進出版的海外繪本里用了我以前寫的“媽媽手冊”中的文字，他們找到我問可不可以授權使用，我說，稿費就不要了，你們出書的時候記得署上我的名字，寄一本書給我就夠了。

　　讀書報：最近這年您的創作和推廣繪本的情況如何？

　　鄭明進：本來我出新書的速度是比較慢的，但今年因為八十歲的緣故，要辦回顧展覽，就被“逼得”半年出了五本書。以我這樣的年齡，現在不大適合再教小朋友畫畫了，何況家里的兩個小朋友(孫女)我還管不過來呢。這段時間是有些累了，要休息一陣子。但有了合適的點子還是要做繪本的。

　　■本報記者 丁楊